Introducción
El síndrome de Fahr (SF) es un raro trastorno neurológico caracterizado por el depósito anormal de calcio en áreas del cerebro responsables del control del movimiento.
Objetivo
Presentar el caso de una mujer de 41 años con síndrome convulsivo, trastorno psicótico, trastorno neurocognitivo y discapacidad intelectual, asociado a calcificaciones cerebrales bilaterales y alteraciones del metabolismo fosfocálcico en el contexto de un hipoparatiroidismo.
Método
Informe de caso.
Resultados
Las calcificaciones encontradas en la paciente podrían ser la causa de los síntomas psicóticos y el deterioro cognitivo. Se presentan las imágenes diagnósticas, pruebas de laboratorio, evaluación psiquiátrica y neuropsicológica. Asimismo, se compara la presentación clínica de este caso con otros similares reportados en la literatura. Se describen las modalidades terapéuticas empleadas y la evolución clínica.
Conclusiones
El síndrome de Fahr debe sospecharse en pacientes que presenten alteraciones neuropsiquiátricas y convulsiones. Los estudios de neuroimagen, la evaluación del metabolismo fosfocálcico y la concentración de la hormona paratiroidea son elementos clave en el diagnóstico y tratamiento de estos pacientes.
Reflexión Final
Como lo sostienen los autores en el epílogo, aunque el libro presenta orientaciones para guiar la sensibilidad y el desarrollo de la lectura y la escritura, no se trata de un recetario ni un instructivo mecánico. Por el contrario, una de las premisas del trabajo investigativo y pedagógico es que estos procesos deben abordarse desde una perspectiva flexible, reconociendo las diferencias cognitivas y culturales entre niños y niñas.
El subtítulo del libro, “Entre la ciencia y la experiencia”, es un reflejo de la esencia de la obra, articulando discusiones basadas en investigaciones y reflexiones académicas, al mismo tiempo que integra la experiencia de una maestra de educación infantil con más de 30 años de trayectoria. Este enfoque ofrece valiosos aportes para la enseñanza de la lectura y la escritura en la infancia.
Carlos Arturo Cassiani-Mirandaa, Mariana Herazo-Bustos a, Armando Cabrera-González b, Ivan Cadena-Ramosc y Francisco Barrios – Ayola
